PLAYING

L’educazione della prima infanzia è un elemento molto importante nella vita di un bambino dal momento che offre l’opportunità di rilevare e rispondere ai bisogni individuali e di costruire i punti di forza. Un servizio prescolare di alta qualità è quindi un elemento essenziale per dare un buon inizio a tutti i bambini, soprattutto a quelli provenienti da contesti svantaggiati. Partendo dall’importanza di avere scuole della prima infanzia di alta qualità, i partner del progetto hanno riconosciuto la necessità condivisa di formare gli insegnanti su metodologie pedagogiche che favoriscano l’inclusione sociale e sviluppino la capacità dei bambini di apprendere e padroneggiare la lingua di insegnamento. La necessità di formazione degli insegnanti diventa più sostanziale se si considera che tra il personale prescolare possiamo avere assistenti che in molti sistemi educativi dell’UE, possono essere impiegati senza una qualifica iniziale in ECEC. Inoltre, i partner del progetto riconoscono un ruolo essenziale al gioco, così come la principale modalità per stimolare la capacità mentale e fisica dei bambini e per facilitare il loro adattamento ai requisiti dell’istruzione formale. Il gioco può avere un grande impatto sullo sviluppo e in particolare sullo sviluppo sociale, sulle abilità linguistiche e sullo sviluppo cognitivo. Per questo motivo, il progetto PLAYING contribuisce al miglioramento della qualità dei sistemi di educazione e cura della prima infanzia (0-6) rispondendo all’esigenza di formare il personale prescolare e assicurandosi di dare la dovuta importanza al gioco, nell’apprendimento dei bambini.