Medfinansiering

Erasmus+, KA2

Information
  • Längd: 2025–2028
  • Ledande partner: Kildare Town Educate Together (IR)
  • Deltagande medlemmar: SERN
  • Andra partners: Escola A. Aguillera (ES); Altinova Ikokulu (TK); Asociatia Europeana a Profesionistilor din Educatie EDUMI (RO); NURTURING SCHOOLS IRELAND LDT (IR)
  • Prioritetsområden: #Kvalitetsutbildning #InkluderandeSamhällen
Quick Links
Kontaktuppgifter
Ginevra Roli
Projekt Samordnare- SERN

TIPS

Traumamedveten omsorg i skolan

Om Projektet

TIPS-projektet har vuxit fram ur partnerorganisationernas gemensamma ambition att bemöta ett centralt behov inom grundskolan, nämligen att stödja barn som har upplevt olika trauma. De kan ha varit med om våld, emotionella svårigheter, fattigdom, konflikter eller naturkatastrofer. Sådana erfarenheter påverkar barnets förmåga att lära sig och at delta fullt ut i skolmiljön. Internationell forskning visar att så många som två av tre barn i skolåldern har upplevt en traumatisk händelse innan de fyller sjutton år. Projektet undersöker flera olika sätt för att uppfatta och sprida trauma-informerad praktiker i skolor runt om i Europa. Projektet strävar efter att stärka omsorgs- och utbildningspersonalens kunskap om vikten av ett trauma-medvetet förhållningssätt i arbetet med barn i grundskolor. Ett program med strategier för egenomsorg ska dessutom stödja pedagoger, för att minska risken för utbrändhet och förstärka deras förmåga att ge barnen ett ändamålsenligt stöd.

Mål

Projektets övergripande mål är att ge skolor trauma-informerade arbetssätt för att främja inkluderande, stödjande och uppmuntrande lärmiljöer för alla elever.
Projektets specifika mål är följande:

1. Att förstärka kapaciteten av lärare och skolpersonal att tillämpa trauma-informerade arbetssätt.
2. Att utveckla stödsystem och resurser för trauma-informerad praktik.
3. Att främja vägledningen av riktlinjer som hanterar trauma genom tidiga insatser i skolmiljö.

Aktiviteter

Projektet kommer att genomföra utbildningssessioner för yrkesverksamma, utveckla pedagogiska resurser om traumamedvetenhet och etablera tvärprofessionella samarbeten.

De huvudsakliga planerade aktiviteterna omfattar följande:

  • Samordningsmöten i Irland, Italien, Turkiet, Spanien, och Rumänien.
  • 5 lokala seminarier för spridningen av projektets innehåll och resultat.
  • En internationell slutkonferens i Irland.

Output

De förväntade resultaten av detta projekt är:

1. En e-bok om ”Traumamedvetna arbetssätt i skolor”, som innehåller en rapport som beskriver historiska översikten och de föreliggande goda metoder som används i varje partnerland, och som finns tillgängliga på projektets webbplats.

2. En praktikbaserad verktygslåda för pedagoger, som inkluderar:
  • Klassrumsaktiviteter för att stödja barn i grundskolan.
  • En poddserie med experter inom traumamedveten praktik.
  • En handbok, ”Hur man skapar ett Nurture-rum i sin skola”, som ger vägledning för att etablera traumakänsliga miljöer i skolor.
  • Resurser för pedagogers egenvård, med 20 praktiska strategier och tekniker för lärares välbefinnande.

3. En gemensam rapport som redogör för resultaten och effekterna av TIPS-projektet samt presenterar projektets slutsatser, vilka ska vägleda framtida policyutveckling inom området traumamedveten omsorg.

Impakt

TIPS-projektet förväntas få en betydelsefull inverkan på elever, lärare och skolmiljön. Effekterna kommer att märkas i elevernas skolprestationer, emotionella välbefinnande, beteende i klassrummet och i skolmiljön. Projektet främjar samtidigt positiva relationer, stärker klassrumsledarskap och inkludering, minskar disciplinära problem och uppmuntrar samverkan inom och mellan skolor i Europa. Projektet bidrar även till att utveckla och förstärka professionella lärandegemenskaper internationellt.

Projektresultat

Projektet förväntas:

  • leda till en varaktig minskning av beteendeproblem och en ökning av positiva interaktioner mellan elever och lärare;
  • öka lärarnas självförtroende och förmåga att stödja traumadrabbade elever, samt att främja deras eget välbefinnande genom utbildning i egenvård och resiliens;
  • bidra till att identifiera och testa effektiva strategier för klassrumsledning, anpassade för traumadrabbade elever, som sedan samlas i en verktygslåda;
  • öka integrationen av traumamedvetna arbetssätt i skolans riktlinjer och dagliga verksamhet;
  • utveckla mekanismer för tidig upptäckt av elever med svåra barndomsupplevelser (Adverse Childhood Experiences – ACE), samt stärka samarbetet mellan skolor runtom i Europa.
Skip to content