Erasmus+, KA2
Projektet AIInclusion tar sin utgångspunkt i att AI redan används i klassrummen, men utan vägledning som kopplar användningen till inkluderande pedagogik. Projektet svarar på detta genom att ta fram det första europeiska utbildningsprogrammet som kopplar samman AI-användning med inkludering i den obligatoriska skolan. Projektet betraktar inte AI som en lösning på inkludering, utan som ett verktyg vars värde beror på lärarens förmåga att förstå dess potential och att i varje klassrumssituation avgöra om och hur det faktiskt är till nytta för eleven. Projektet sätter den övergripande prioriteringen inkludering och mångfald i centrum för sin utformning.
Projektets övergripande mål är att främja inkludering i grundskolan genom att utveckla lärares kompetens att använda AI kritiskt i arbetet med elever med olika behov och förutsättningar.
Projektets specifika mål är:
1) Att anpassa och kontextualisera UNESCO:s ramverk för AI-kompetens för lärare till den europeiska obligatoriska skolans kontext, med fokus på inkludering.
2) Att utveckla ett modulbaserat utbildningsprogram som omsätter ramverket i kompetensspår, förväntade läranderesultat och klassrumsnära scenarier för lärare i grundskolan.
3) Att genomföra, pilottesta och utvärdera ett utbildningspaket för lärare som gör det möjligt för dem att tillämpa utbildningsprogrammet i verkliga klassrumsmiljöer i fyra länder.
Projektets huvudaktiviteter omfattar:
Projektets förväntade produkter är:
1. Ett kompetensramverk anpassat till en europeisk kontext som kopplar samman AI och inkluderande utbildning.
2. En programstruktur med kompetensspår, progressionsnivåer och förväntade läranderesultat.
3. En AI- och inkluderingskompass (”AI and Inclusion Compass”), ett visuellt verktyg för lärare.
4. Ett validerat utbildningspaket som testats genom pilotverksamhet i klassrum.
5. En handbok som dokumenterar minst 20 fallbeskrivningar av inkluderande klassrumspraktik.
6. Ett policyunderlag riktat till utbildningsmyndigheter.
7. En utvärderingsrapport om lärares kompetensutveckling och inkludering.
8. Ett ramverk för mikromeriter för erkännande av förvärvade kompetenser.
Projektet AIInclusion kommer att få tydliga effekter för elever, lärare och skolan i stort. Projektet ger lärare en sammanhängande professionell referensram som de i dag saknar, vilket gör det möjligt för dem att använda AI mer effektivt i arbetet med inkludering i klassrummet. Den slutliga målgruppen är elever i den obligatoriska skolan, särskilt elever i åldern 9–14 år som möter språkliga och kognitiva utmaningar i sitt lärande och som kommer att gynnas av förbättrad undervisningspraxis och mer inkluderande klassrumsmiljöer.
Projektet förväntas: