Medfinansiering
Erasmus+, KA1
Information
- Längd: 2023 - 2025
- Ledande partner: Bologna Municipality (IT)
- Värdmedlemmar: Norrköpings Kommun (SE) , Piteå Kommun (SE)
- Prioritetsområde:
Quick Links
Kontaktuppgifter
- nicola.catellani@sern.eu
- +393483892600
RIEPPS
Forskning och innovation av pedagogiska metoder inom barnomsorgen
Om Projektet
De förändringar som pandemin förde med sig har lett till en reflektion kring hur väl de metoder som erbjuds inom barnomsorgen motsvarar de nya behov som har vuxit fram i takt med de sociala och kulturella förändringar som intensifierats under dessa år. Vår organisation, som varje dag är i kontakt med över 8 000 barn och familjer, har identifierat ett akut behov av att inleda en innovationsprocess för att berika de verktyg och tvärgående kompetenser hos personalen som arbetar inom 0–6-verksamheten. Detta ska ske i ett perspektiv av jämförelse med andra europeiska verkligheter, för att ompröva den ”pedagogiska rutinen” och arbeta med innovativa och inkluderande organisatoriska och pedagogiska modeller. Parallellt etableras en arbetsgrupp för att främja en internationaliseringsprocess av utbildningsverksamheterna, genom att skapa nätverk som stärker och håller fokus på kvaliteten i barnomsorgen.
Mål
Det huvudsakliga målet med projektet är att systematisera jobshadowing som en god pedagogisk praxis för all personal inom utbildnings- och skolverksamhet. Projektet syftar till att utveckla kulturellt utbyte, vänortsarbete och internationell rörlighet för pedagoger, lärare, medarbetare samt personer med ansvar för pedagogisk ledning och samordning.
Det andra målet är att satsa på att stärka internationaliseringsprocessen, både genom att förbättra språkkunskaperna hos samtliga involverade profiler och genom att utbilda samordningspersonalen i projektutveckling och projektledning. Detta för att bättre hantera projektens inkommande och utgående faser samt skapa ett arbetslag som kan följa med personalen inom 0–6-verksamheten vid utbildningstillfällen utomlands och vid mottagandet av kollegor, samtidigt som projektens samordning förblir förankrad i utbildningstjänsternas kontext.
Aktiviteter
Projektet kommer att möjliggöra ett mobilitetsflöde av pedagoger och lärare till två svenska utbildningsinstitutioner med målet att förnya och implementera verktyg för att bygga inkluderande utbildningsmiljöer. Processen kommer att involvera ett antal representanter från 0–6-verksamheten, som därefter kommer att delta i jämförelser och reflektioner före och efter jobshadowing-aktiviteterna.
En uppföljningsgrupp bestående av pedagogisk samordning kommer även att organisera ett utbildningstillfälle där en pedagog från Sverige bjuds in för att dela resultaten av utbildningsprojektet med all personal på stadsnivå.
Samtidigt kommer även två kurser att genomföras av den pedagogiska lednings- och samordningsgruppen, i syfte att stärka färdigheter i engelska och projektledning för att främja internationaliseringen av utbildningsverksamheten.
Impakt
De förväntade resultaten rör utvecklings- och kvalitetsförbättringsprocesser inom den pedagogiska och skolmässiga verksamheten, vilket kommer att möjliggöra skapandet av inkluderande tjänster ”anpassade för varje barn”. Gruppen kommer att utveckla kompetens inom forskning och utveckling av innovativa metoder för att skapa inkluderande lärmiljöer, med utgångspunkt i ett antal tvärgående fokusområden: utformning av rum, material, tid, den vuxnes roll, organisationsmodell, pedagogiska förslag, samt kommunikation och dokumentation av lärprocesser.
Deltagarna kommer även att kunna utveckla sina språkkunskaper och projektledningsförmåga, samt lära sig nya sätt att bygga internationella yrkesnätverk genom främjande av vänortsutbyten, jobshadowing-projekt, kulturellt utbyte och internationell rörlighet för skolpersonal.
