Medfinansiering
Erasmus+ KA2
Information
- Längd: 2023 - 2026
- Ledande partner: Luleå kommun (SE)
- Deltagande medlemmar: SERN
- Andra partners: Luleå Tekniska Universitet (SE), Istituto comprensivo Leonardo Da Vinci (IT), Universidad de Granada (ES), Daugavpils Iespēju vidusskola (LV)
- Prioritetsområden:Kvalitetsutbildning Inkluderande Samhällen
Quick Links
Kontaktuppgifter
- ginevra.roli@sern.eu
- +393441183550
Bridge
Att Bygga Resilienta skolor genom en utrustanDe och enhetliG approach till välbefinnandE
Om Projektet
BRIDGE-projektet har sitt ursprung i partnerinstitutionernas önskan att förnya utbildningssystemet till förmån för ökat välbefinnande i skolmiljön.
Under de senaste 50 åren har forskning från hela världen visat att undervisning som sätter samarbete och barnets intressen i fokus har flera positiva effekter inom flera områden som är viktiga för skolor.
Dialogisk och samarbetscentrerad undervisning har en positiv inverkan på elevernas välbefinnande genom att den är kompetenshöjande, ger ökade sociala färdigheter och förbättrad kommunikationsförmåga, vilka i sin tur leder till större välbefinnande. Dessutom har det visat sig att denna typ av undervisning också leder till bättre elevprestation och uppfyllande av målen.
Projektets partnerskap bygger på praktiska erfarenheter och på forskningsresultat och avser att utveckla en uppsättning verktyg som kan användas i skolor och som är lätta att kopiera och anpassa till olika kontexter i skolor i Sverige, i partnerländerna och mer generellt i hela Europa.
Projektet kommer främst att rikta sig till lärare, elever och annan skolpersonal som chefer och stödpersonal. Ytterligare målgrupper kan vara forskare, tjänstemän inom området obligatorisk utbildning och elevernas familjer.
Mål
Projektets huvudsyfte är att öka europeiska skolors utbildningskvalitet genom att utveckla en strategi för ökat välbefinnande som omfattar hela skolan. Utöver detta är de specifika målen följande.
- Att utrusta hela personalen med nya färdigheter och kunskaper om hur välbefinnandet kan främjas både i klassrummet och i skolan i stort.
- Att utveckla effektiva processer för att involvera eleverna i utformningen och genomförandet av insatserna.
- Att utforma och utveckla en färdig verktygslåda för välbefinnande i skolan som är enkel att använda.
Resultat
UTBILDNINSKURSER FÖR LÄRARE
Utbildningskursen är utformad för lärare och fokuserar på tre grundläggande koncept för välbefinnande i skolan: psykiskt, socialt och fysiskt. Kursen är uppbyggd för att kombinera teoretisk förståelse med praktiska aktiviteter som enkelt kan tillämpas i klassrum och skolor över hela Europa, vilket främjar ett helhetsperspektiv på undervisning om välbefinnande.
Projektpartnerna identifierade de tre grundläggande dimensionerna av välbefinnande som ska adresseras i skolorna:
Psykiskt välbefinnande
Stödja emotionell motståndskraft och strategier för psykisk hälsa.
Socialt välbefinnande
Förbättra inkludering, positiva relationer och ett stödjande skolklimat.
Fysiskt välbefinnande
Främja rörelse, ergonomi och hälsosamma levnadsvanor.
STRATEGIER FÖR ELEVENGAGEMANG
Här hittar du praktiska strategier för att öka elevernas engagemang och välbefinnande i skolan, baserade på insikter från lärare och elever i Italien, Lettland, Spanien och Sverige.
Utifrån detta utvecklades 12 evidensbaserade strategier (fyra per domän), vilka presenteras i tre tematiska spår med referenser för vidare läsning.
Utforska dem och upptäck nya sätt att göra skolan mer engagerande och stödjande.
PRAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE bland partnerskolorna
Det här avsnittet presenterar klassrumsaktiviteter som främjar elevernas välbefinnande och aktiva deltagande, baserat på verkliga praxis och metoder från lärare i Italien, Sverige och Lettland som deltar i BRIDGE-projektet.
Varje aktivitet innehåller exempel på hur den har anpassats i olika skolor och sammanhang, vilket visar hur den kan tillämpas över olika åldrar och miljöer.
Låt dig inspireras och ta med dig nya idéer in i din dagliga undervisning.
Verktygslådan för välbefinnande
Verktygslådan för välbefinnande är en omfattande samling av resurser som utvecklats för att stödja skolor i att integrera välbefinnande i den dagliga pedagogiska praktiken.
Verktygslådan bygger på ett ”hela skolan”-perspektiv, vilket innebär ett erkännande av att välbefinnande inte begränsas till enskilda insatser eller isolerade aktiviteter, utan växer fram ur hur undervisning, relationer, skolorganisation och elevers delaktighet i vardagen.
I stället för att erbjuda en föreskrivande modell ger Verktygslådan inspiration, struktur och praktisk vägledning. Den förenar reflektion med handling genom att kombinera professionella insikter av lärare, konkret klassrumspraxis och ett tydligt pedagogiskt ramverk.
