ORE

ORE-projektet omfattade olika aktiviteter med fokus på kompetensutveckling, kunskapsutbyte och praktisk tillämpning. En viktig del var job shadowing-aktiviteterna, där förskolepedagoger besökte varandras verksamheter för att observera och lära sig goda exempel inom utomhuspedagogik.

Job shadowing och utbildningsaktiviteter

Under projektets gång besökte partner varandras förskolor för att:

• Utbyta goda metoder för utomhuspedagogik.
• Observera och analysera hur utomhusmiljöer påverkar barns lärande.
• Diskutera pedagogiska strategier för att undervisa om miljöansvar.
• Utforska utomhusaktiviteter som verktyg för inkludering, särskilt för barn med olika kulturella bakgrunder.

Dessa besök gav pedagogerna praktiska erfarenheter, möjlighet att se olika lösningar i verkligheten, förstå utmaningar och fördelar, och implementera förfinade metoder i sina egna verksamheter.

Utveckling av zoner för utomhuspedagogik

Varje förskola som deltog i projektet identifierade en specifik utomhuszon att utveckla och använda för att testa innovativa undervisningsmetoder.

Sverige – Hallebergs förskola: ”Vildzonen”

En skogsliknande lärmiljö utvecklades för att uppmuntra barn att interagera med naturen, växter, djur och insekter. Pedagogerna integrerade språk och matematik i aktiviteter som att namnge föremål, sortera material och skapa bokstavs- och siffreövningar med naturmaterial.

Italien – Pegaso förskola: ”Sinnenas stigar”

Zonen med sinnesstigar utformades för att stimulera språk, matematik och kreativitet genom sensoriska upplevelser utomhus. Aktiviteter inkluderade skapande av sensoriska mandalor med naturmaterial och målning av gångvägar för att stimulera kognitiv utveckling och motorik.

Italien – Il Trenino Blu förskola: ”Trädgården för alla sinnen”

Denna grönsaks- och blomträdgård uppmuntrade barn att utforska botanik, hållbarhet och kreativitet. Barn och familjer deltog i att plantera, vårda och skörda grönsaker, som senare användes i matlagning och konstnärliga aktiviteter.

Lettland – Daugavpils Pilsetas 27 förskola: ”Grävzonen”

Inspirerad av barnens intresse för grävande och paleontologi skapades denna zon för att väcka vetenskaplig nyfikenhet och främja samarbete. Aktiviteterna inkluderade att gräva fram ”dinosauriefossil”, studera insekter och delta i praktiska paleontologiska övningar.

Pilotaktiviteter och testning

Efter att utomhuszonen utvecklats testade förskolorna sina metoder genom strukturerade och fria aktiviteter med barnen. Pedagogerna dokumenterade barnens reaktioner, engagemang och utveckling. Dessa aktiviteter hjälpte till att finslipa metoderna och gav värdefulla insikter om hur utomhuspedagogik kan förbättra läranderesultaten.